全省8107家线下义务教育阶段营利性学科类培训机构实现100%压减，需要多久？

按照教育部、民政部等部门要求，各省份应在2021年底前完成压减任务。浙江给出的答案是：不到100天，即提前约一个月完成任务。

而这仅仅是浙江在规范校外培训市场的“双减”落地中闯过的第一关。过去的100天里，相关职能部门持续破解监管难题、探索非营利学科类培训机构政府指导价，多举措让教育回归公益属性。

闯过压减关

按照“双减”要求，线下义务教育阶段营利性学科类培训机构，均应该要么转为非营利性培训机构，要么转为非学科类培训机构，要么注销。但前两种全新的路径，刚落地就遇到困难：没有先例可循。

“双减”试点市金华率先出招。“虽然教育部此前下发过通知，对校外培训学科类和非学科类范围进行了明确，但在实际操作过程中，仍存在学科与非学科边界不清等情况。”金华市教育局党委书记、局长楼伟民说，为更好地对校外培训机构进行学科类和非学科类分类管理，金华在8月底就成立了市、县（市、区）级学科鉴定工作委员会和学科鉴定专家组。校外培训机构自主申请鉴定，鉴定专家组必须给出明确的鉴定结论。

结合金华的探索经验，省“双减”工作专班又组织省级教研专家研制了《浙江省义务教育阶段校外培训机构学科类和非学科类项目鉴别指引（试行）》。截至目前，全省已组织开展鉴定37次，课程鉴定389例。

而在“营转非”的探索路上，温州率先建立赛道。从营利性培训机构转为非营利性培训机构，按照常规流程需要长达数个月。为使“营转非”有序高效推进，苍南县教育局、县民政局、县市场监督管理局等多部门联动建立变更登记全流程“一件事”联办机制，优化办理流程，压缩办理时间，融合办理流程，重构办理框架，充分利用公告时间准备好申请材料，将不同事项的申报准备进行并联办理。

为提前完成目标，各地都用上了“加速度”。杭州在13个县（市、区）全部建立“专窗受理”模式。教育、民政、市场监管等多部门联动，制定简易注销流程，减少企业注销手续，完善“一窗受理、注登同步”。

省教育厅监管处相关负责人介绍，最终，所有线下义务教育阶段营利性学科类培训机构中，51.39%选择转为非学科类培训机构、23.53%选择转为非营利性培训机构，还有25.08%选择注销。

破解监管关

以托管名义行学科培训之实、无证游击办“地下培训班”、众筹私教、在职教师有偿家教……随着营利性学科类培训机构压减率到达高位，“隐形变异”和打“擦边球”的各类校外培训班使职能部门的监管难度加大。

浙江省结合校外培训机构排查治理专项行动，利用网格化管理平台，依法依规严肃查处，坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延。地方监管部门同样敢于“亮剑”，一次次行动犹如声声鼓点，不断规范“双减”后的校外培训市场。

“一开始，这项工作由多部门组成的监管执法小组开展，但因为这些违规的校外培训机构或个人数量多，行动隐蔽，大家感觉疲于奔命且成效不明显。”楼伟民说，为解决这一难题，金华市教育局组织和动员更多社会力量参与了进来，还专门组建起一支120人规模的“24小时全天候”行风监督员队伍。

这支由公检法退休人员、法律顾问、教育工作者组成的队伍，不分时段地明察暗访，目前已形成“行风监督员每日动态巡查、宣传媒体每日跟踪曝光、职能部门常态检查、教育部门牵头督促落实”的有效工作机制。

在温州，相关职能部门开展专项行动，严查“隐形变异”。苍南县还建立了“曝光台”，发布专项行动典型案例等。“双减”落地以来，温州已查处“隐形变异”机构39家及有偿补课在职教师68人，取缔无证无照机构174家。“温州经验”也于近日由教育部官网的《聚焦双减工作》栏目发布。

挑战定价关

如何为“营转非”后的校外培训机构制定政府指导价？非学科类校外培训机构该如何进行科学管理？随着“双减”工作的深入，教育管理者面临新挑战。

金华再次成为“喝头口水”的地方。11月26日，金华市发改委、市教育局和市市场监管局联合发布《关于金华市义务教育阶段学科类校外培训机构收费有关情况的通知（征求意见稿）》。

“我们经过实地调研和成本调查，以平均培训成本为基础，统筹考虑本地经济发展水平、学生家庭承受能力等因素，合理制定基准收费标准和浮动幅度，严格核减不合理成本。”金华市教育局相关处室负责人告诉记者，目前，此次征求意见已经完成，他们正在梳理公众反馈，并会同专家再次商议、调整。可以肯定的是，金华的非营利性学科类校外培训机构的政府指导价已经在路上。

杭州市教育局相关负责人也表示，目前正根据成本调查情况及兄弟省市的政府指导价制定标准，来确定杭州非营利性学科培训班的政府指导价，及时向社会公布。

而在更早的10月29日，省文旅厅研究制定的《浙江省文化艺术类校外培训机构准入指引（试行）（征求意见稿）》，已经完成公开征求意见。大量从学科类转为非学科类校外培训机构正在等待全新办学标准和监管办法。

作为“双减”的又一张答卷，这些问题的答案也将指引浙江省校外培训机构转型后的未来发展方向。