近日，悠家天赋教育创始人王佳玫接受采访时表示，要找到孩子天赋，顺应天赋优势发展。

悠家天赋教育创始人王佳玫

回归到教育本身 抓住孩子每个阶段的重点

随着国家教育的不断改革，很多家长都产生了焦虑，对于比较焦虑的家长，王佳玫表示，自己做教育的核心主题有两个，一、天赋的发现和发展，二、智慧父母不焦虑。

面对信息的庞杂和不断的改变，家长如何缓解自己的焦虑。一、以不变应万变，无论选择公立校还是国际校，无论未来决定出国留学，还是在国内参加中考和高考，其实一个核心能力就是孩子的学习兴趣、学习习惯以及他的学科学习能力，这是教育的根本。

孩子在不同的年龄，面对的教育挑战是不一样的，比如小学阶段的知识总量占整个k12阶段的5%左右，教育总量并不多，但是学习习惯很重要。在这个阶段不希望家长给孩子太多负面的评价，保护他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

初中之后，孩子学习压力是陡增，政生物化在整个初中阶段仍是启蒙阶段，知识难度和深度相当于小学一、二、三年级的语数英这三个组合，也就是说学习难度不难，但是数量增加。这时考验孩子两个能力，一、小学时语数英的基本能力，二、时间管理能力。

高中阶段，面临高考，高考是真正的选拔类考试。所以到了高中，一定是聚焦优势学科，扬长避短，发挥优势。这个时候由于每一个阶段重点非常突出，父母的焦虑感就能稍微下降一点。少则得多则惑，家长千万不要把整个k12的所有的事情全部混在一起，一旦全部把压力混在了一起后，孩子就变得无所适从，最后导致结果可能效果都不好。

王佳玫建议家长的抓住每一个阶段的重点。回归到教育的本身，找到孩子天赋，顺应他的天赋优势去发展。

不同年龄段孩子 择校重点不同

家长应如何帮助孩子选择适合的学校，王佳玫建议，一、不同阶段，重点不太一样。小学阶段离家近很重要，因为孩子年龄比较小，会出现很多突发情况需要父母去多多配合，所以距离近很重要。

二、校风，一个好的学校，校风一定要正，能够尊重孩子的个性，尊重小学阶段孩子的成长发育特点，客观的教育规律。

三、以终为始倒退， 还可以看孩子先天特点，如果孩子先天语言表达能力很强，组织能力很强，动手实验能力很强，国际校比较开放，教育形式比较多元，这种项目制的教育模式比较适合这一类孩子的学习方法。

如果您孩子先天比较自律，认真踏实，很爱看书，包括英语的学习的能力也不错，在这种情况下在公立校孩子的特长能够迅速的呈现出来 。

民主集中制

在为孩子选择学校时，王佳玫建议家长采用民主集中制，从民主的角度来说，应该听取要听取孩子的意见，要重视孩子的感受。客观讲孩子的年龄比较小，孩子更多的感受来自于感官体验，这点家长一定要重视的，孩子的感受会决定他的决策。父母可以因为站在更高的维度，纵观全局去看，是不是能够真正满足孩子长期发展。如果选择的是国际校，还要看一下师资团队的稳定度。（图文/杨钧喆）